教室里求知若渴的目光，操場(chǎng)上盡情揮灑的汗水，腦海中關(guān)于未來(lái)無(wú)盡的暢想，勾勒出弘文少年們意氣風(fēng)發(fā)的模樣。讓我們一起聆聽他們的心聲，感受他們的青春與成長(zhǎng)。

他們力攀書山，暢游學(xué)海

他們勤學(xué)苦思，目標(biāo)堅(jiān)定

他們胸有信仰，志在四方

進(jìn)入清實(shí)班以來(lái)，我看到了許多從前未曾看過(guò)的風(fēng)景。弘文不僅教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，更教會(huì)了怎樣感知并觸摸這個(gè)美好的世界。

令我印象最深的是學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)等著名高校。它們獨(dú)具特色的校園環(huán)境與治學(xué)理念給我留下了深刻的印象，無(wú)不令我憧憬向往。

返途中,我們前往研學(xué)的最終目的地：清華大學(xué)。清華，一個(gè)單是名字便能牽動(dòng)無(wú)數(shù)學(xué)子情思的至高學(xué)府。在那里，我收到了鄭建華教授親手頒發(fā)的清實(shí)班錄取通知書，并游覽了那無(wú)數(shù)次于夢(mèng)中邂逅的清華園。

步入高中以前，我很難相信自己在高中時(shí)期就能踏入這些頂級(jí)學(xué)府，去感受它們的學(xué)術(shù)氛圍與歷史底蘊(yùn)。這一次的近距離接觸，讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)與方向。

就是從這一天開始，目標(biāo)院校對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一個(gè)名字而已，因?yàn)槲以呓?，深切地感受過(guò)她的魅力，我曾在那里許諾：要通過(guò)三年的努力，以一個(gè)大學(xué)生的身份投入她的懷抱。

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”我喜歡學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)，喜歡在弘文的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)，尤其還有我敬佩的老師的教導(dǎo)和熏陶。

學(xué)，是對(duì)新事物的接受；習(xí)，是對(duì)已接受事物的反復(fù)熟練。如何學(xué)習(xí)？簡(jiǎn)而言之，三步：預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)。

一是重視預(yù)習(xí)，利用課余時(shí)間提前熟悉課本，積極向老師提問(wèn)，提高聽課效率；二是重視課堂，課上聽講思路要緊跟老師；三是重視復(fù)習(xí)，要反復(fù)讀書，多看筆記，勤刷題。

我很榮幸能成為馬老師的學(xué)生，馬老師的課堂生動(dòng)形象，化深?yuàn)W為淺顯，化枯燥為生動(dòng)，他教會(huì)了我很多不一樣的學(xué)習(xí)方法和思考角度，讓我耳目一新，受益匪淺。

我也非常感謝劉老師。她非常喜歡笑，總是那么親切。學(xué)習(xí)的氣氛是緊張的，但每天看到劉老師的笑容，我緊張的心也放松了不少，不管是學(xué)習(xí)還是生活，劉老師都給了我很多的鼓勵(lì)和幫助，她就像一縷陽(yáng)光，帶給我無(wú)限溫暖和力量。

“為成棟梁之才而學(xué)習(xí)，為中華之騰飛而讀書！”我相信，我在弘文的所見所聞、所知所感，都將化作助我奮飛的羽翼，我也必將不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)、老師的教誨與父母的期望，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有的付出。

從我步入弘文至今，回想起學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅僅是掌握了知識(shí)，最重要的是開闊了眼界，我懂得了學(xué)習(xí)不能只看到眼前的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注未來(lái)的人生，奔赴理想的遠(yuǎn)方。

對(duì)于學(xué)生而言，得遇名師指點(diǎn)無(wú)疑是最大的幸運(yùn)。在弘文，這樣的機(jī)會(huì)比比皆是。命題專家從高考備考的角度指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法，北京市語(yǔ)文特級(jí)教師劉德水老師指點(diǎn)我們作文的寫作技巧……

老師們高屋建瓴，不僅幫助我們拓展了知識(shí)面，也時(shí)刻提醒著我們學(xué)無(wú)止境，永遠(yuǎn)不要停下前行腳步。

風(fēng)華正茂 初露鋒芒 

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，充滿朝氣

品學(xué)兼優(yōu)，互助友愛

絢爛青春，榜樣力量

在弘文，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都得到了鍛煉和成長(zhǎng)，這離不開學(xué)校的嚴(yán)格管理、老師的悉心教導(dǎo)以及良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

我作為英語(yǔ)課代表，按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助其他班委做好班級(jí)工作。

我喜歡默默無(wú)聞地做事，因?yàn)槲艺J(rèn)為做比說(shuō)更加重要。

我樂(lè)于和同學(xué)們探討問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。因?yàn)槲疑钪蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，也會(huì)熱心幫助同學(xué)。

在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，努力進(jìn)取，不負(fù)韶華。努力打磨出更好的自己，將來(lái)為社會(huì)做更多更大的貢獻(xiàn)。

目標(biāo)堅(jiān)定，永不放棄

從信心中激勵(lì)自我

于勤奮中追尋自我

理想，終因堅(jiān)持而開花

初到高中，面對(duì)比初中更加繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我難免手足無(wú)措；面對(duì)班里眾多實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，心中壓力很大。

幸運(yùn)的是，我們的老師都格外認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次考試之后，都會(huì)找我們分析試卷，總結(jié)失分原因。針對(duì)我的弱勢(shì)學(xué)科，安排有相應(yīng)的加餐練習(xí)，幫我補(bǔ)齊短板。

除了老師的指點(diǎn)，同學(xué)的幫助同樣重要。當(dāng)我有問(wèn)題向同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，他們總是毫無(wú)保留地幫我解答。在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，我的成績(jī)也有了穩(wěn)步提升。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更為清晰的認(rèn)知，知道了自己應(yīng)該往哪個(gè)方向努力。接下來(lái)要做的，就是堅(jiān)定不移地走下去，直到抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方。

暫時(shí)落后，仍積極樂(lè)觀向上

奮起直追，讓努力充滿意義

腳踏實(shí)地，讓付出獲得回報(bào)

上高中之后，看著別的同學(xué)都分到好的班級(jí)，而我因?yàn)橹锌俭w育落分失利心有不甘，認(rèn)為并不比他們差，下定決心要學(xué)出點(diǎn)樣子！

在班里，我結(jié)識(shí)了好幾個(gè)可以一起進(jìn)步的朋友。無(wú)論是練習(xí)還是考試，我們都在心照不宣地進(jìn)行比拼。當(dāng)然我們不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是知心伙伴，失意時(shí)能夠互相鼓勵(lì)，開心時(shí)可以一起慶祝。

班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)使我不敢懈怠，同時(shí)也讓我樂(lè)在其中。小組挑戰(zhàn)，班級(jí)挑戰(zhàn)，積極尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，迎接挑戰(zhàn)，與同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。

當(dāng)我著眼于更高遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，就不會(huì)在乎眼前的困難，而是一心一意地奔赴夢(mèng)想。未來(lái)漫長(zhǎng)的旅程，愿我們共同努力，頂峰相見。

成功是每個(gè)人都想要的，但從失敗中汲取教訓(xùn)卻更加重要。我認(rèn)真梳理每次考試得失，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)與方法，確定了奮斗目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步提升。

我的進(jìn)步和老師的教誨引導(dǎo)是分不開的。有的老師講課風(fēng)趣幽默，輕松的課堂氛圍讓我如沐春風(fēng)；有的老師思維縝密，條理分明，清晰的講解引導(dǎo)讓我豁然開朗。

學(xué)校每天都留給我們自習(xí)的時(shí)間，我可以查漏補(bǔ)缺，不斷提升自己。

人的潛力都是被逼出來(lái)的，我不想讓三年后的高考也成為遺憾，所以我對(duì)自己的要求更高更嚴(yán)。我希望在接下來(lái)的時(shí)間里，向著理想前進(jìn)勇攀高峰，不負(fù)自己，不負(fù)韶華！

融入弘文這個(gè)大家庭已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期的時(shí)間了，我的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，除了自身的努力，更離不開老師們的悉心教導(dǎo)。

找老師請(qǐng)教問(wèn)題，原本很快就能解答完的一道題目，老師卻在講解過(guò)程中幫我串聯(lián)出了更大范圍的知識(shí)點(diǎn)。她總是說(shuō)，知其然，更要知其所以然。這，讓我感動(dòng)。

回想這半學(xué)期以來(lái)，老師用細(xì)心和耐心守護(hù)著我們成長(zhǎng)?？吹轿覀?nèi)〉眠M(jìn)步，他們會(huì)比我們更開心，成績(jī)不理想的時(shí)候，他們會(huì)耐心分析原因，給予溫暖的鼓勵(lì)，期待我們下次進(jìn)步。在老師們的悉心教導(dǎo)下，我也懂得了更加用心地對(duì)待每一節(jié)課，每一道題。

最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。接下來(lái)的時(shí)間，希望我能用日復(fù)一日的堅(jiān)持來(lái)詮釋青春，收獲成長(zhǎng)，最終步入理想的學(xué)府。

少年自有凌云志，正是青春奮斗時(shí)。時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一份努力和堅(jiān)持，愿同學(xué)們初心不改、步履不停，竭盡全力去綻放青春，收獲成長(zhǎng)！