“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱烁玫卮龠M(jìn)教師的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流互動(dòng)的合作平臺(tái)，7月份開始，弘文中學(xué)（邯鄲第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）組織全體教師進(jìn)行暑期集體教研活動(dòng)。 

7月1日，學(xué)生已全部離校開始進(jìn)入假期，而老師們卻依舊按時(shí)上下班。靜靜的校園里不再有瑯瑯的書聲，而只有時(shí)時(shí)傳來(lái)的鳥鳴和蟬唱。上一個(gè)學(xué)期結(jié)束，下一個(gè)學(xué)期即將到來(lái)，這正是集中精力未雨綢繆、厲兵秣馬的好時(shí)機(jī)！全體教師利用暑假集體教研，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。教師們深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。

邯鄲市委書記高宏志、市長(zhǎng)張維亮與二外教師親切交流

本次教研活動(dòng)主要內(nèi)容有：修改完善三年一體化教學(xué)計(jì)劃；各位教師總結(jié)一年的工作；全體教師進(jìn)行集體備課、研課。教研采用一課一研形式，分頭初備，集體研備，確定方案。個(gè)人自備，形成個(gè)案;集體同備，形成共案;求同存異，形成特案;熟記于心，形成心案。

校長(zhǎng)馮金鎖、副校長(zhǎng)檀培嵐指導(dǎo)教研活動(dòng)

提高教學(xué)能力，細(xì)化研課環(huán)節(jié)。從 “導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)入手，為高效課堂打下基礎(chǔ)。一人主講，他人補(bǔ)充，精研細(xì)磨，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

    積極參與，發(fā)揮集體智慧。大家熱烈討論，相互爭(zhēng)辯，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

名師帶動(dòng)，全力提升。充分發(fā)揮學(xué)科名師、骨干教師的作用。在集體評(píng)課的基礎(chǔ)上，名師總結(jié)提升，為青年教師成長(zhǎng)提供高質(zhì)量平臺(tái)。

名師張瑞敏與老師們一起教研

教研結(jié)束后，教師也有自己的暑假作業(yè)：研讀幾本好書；完成近五年的中高考題，了解中高考考試方向；備出一個(gè)月的課，為新的學(xué)年做好充足的準(zhǔn)備。

教師完成自己的“暑假作業(yè)”

二外教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)積極向上的集體。教師們平時(shí)注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更注重彼此之間的交流。此次暑期教研活動(dòng)更強(qiáng)化了這一點(diǎn)：教研中成長(zhǎng)，反思中遠(yuǎn)航。在教研過(guò)程中，教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，決心為“做最真誠(chéng)的教育，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)個(gè)性化成才之路”不懈努力！二外有這樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我們有理由相信：二外的明天會(huì)更好！