中美貿(mào)易戰(zhàn)，華為成為高光點(diǎn)，任正非頻繁接受媒體采訪。這位一貫低調(diào)的企業(yè)家在聚光燈前，除談到公司和產(chǎn)品，大義與智慧，更多的是在反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教育。在他看來(lái)，把教育做好，國(guó)家就有未來(lái)。

數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家對(duì)宇宙和未知領(lǐng)域的探索，為人類帶來(lái)了全新的視野和方法。牛頓在力學(xué)、光學(xué)、以及和萊布尼茨共同在微積分領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，打開(kāi)了近代自然科學(xué)研究的大門(mén)。無(wú)數(shù)科學(xué)家在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新與突破，推動(dòng)了兩百多年來(lái)的工業(yè)化進(jìn)程?；A(chǔ)研究的突破，往往需要上百年，數(shù)代人的共同努力，需要有天才的靈感閃現(xiàn)，更需要大量科學(xué)家、能工巧匠的持續(xù)創(chuàng)新。

此時(shí)此刻，我們正身處現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)崛起的偉大時(shí)代。尋根溯源，只有長(zhǎng)期重視基礎(chǔ)研究，才有工業(yè)的強(qiáng)大。只有長(zhǎng)期重視基礎(chǔ)教育，才有產(chǎn)業(yè)振興的人才土壤。基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，中小學(xué)是一個(gè)人品格、思維、習(xí)慣形成的決定時(shí)期，青少年基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的根本在于教師。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，老毛奇元帥說(shuō)：“普魯士的小學(xué)教師贏得了薩德瓦戰(zhàn)役。”威靈頓公爵認(rèn)為，“滑鐵盧的勝利是在伊頓公學(xué)的操場(chǎng)上決定的?！币粋€(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在中小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的。少年時(shí)期體魄、意志、毅力的培養(yǎng)，成年后將升華為他們對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感與榮譽(yù)感。

雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國(guó)土的淪喪，但是，我們有責(zé)任去提升民族的素質(zhì)，讓每一個(gè)孩子都成為祖國(guó)的優(yōu)秀建設(shè)者，為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己畢生的力量。各位老師們，前線沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響！站在這三尺講臺(tái)上，讓我們做最真誠(chéng)的教育，讓我們的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)一起飛翔吧！